Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог обеспечивает взаимодействие между семьей, гимназией и другими организациями.

Социальный педагог является общественным инспектором по охране прав детства.

– создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);
– оказание ему комплексной социально-психологическо-педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации;
– защита ребенка (социальная, психолого-педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве.

• диагностическая (изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, установление причин различного рода проблем; определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка);
• коррекционная (коррекция влияний на ребенка, как со стороны семьи, так и социальной среды);
• профилактическая (предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровления семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска);
• посредническая (осуществление связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением, ближайшим окружением и органами социальной защиты);
• консультационно - просветительская (повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса, пропаганда навыков ЗОЖ)

Педагог-психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса.

• Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения.
• Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.
• Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении, в том числе детям с ОВЗ.
• Психолого-педагогическое просвещение учителей и родителей.
• Участие в инновационной и экспериментальной деятельности на базе гимназии.

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

Вопросы, по которым учащимся можно и нужно обращаться к  школьному педагогу - психологу:      

• Трудности в учёбе.
• Взаимоотношения в классе.
• Взаимоотношения с родителями, педагогами.
• Выбор жизненного пути (будущей профессии).
• Самоуправление и саморазвитие

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

• организовать эффективный процесс обучения школьников;
• построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;
• осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий

Зачем нужна служба медиации в гимназии?

Подростки часто вовлекаются в конфликты, становятся нарушителями или жертвами. Используемая нами восстановительная медиация позволяет подросткам избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (в том числе возместить ущерб), избежать повторения подобного в будущем.

Школьная среда часто не способствует освоению подростками навыков общения, культурных форм завоевания авторитета и формирования конструктивных способностей взаимодействия с другими людьми, необходимых для будущей жизни. Те способы реагирования на конфликты, которые обычно практикуются подростками и учителями, нередко оставляют подлинные конфликты неразрешенными.

1. Разрешение конфликтов силами самой гимназии
2. Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации.
3. Профилактика школьной дезадаптации.
4. Школьное самоуправление и волонтерское движение подростков школы.

Что даёт школе работа уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса?

Детям: чувство правовой защищенности - есть человек, к которому можно пойти со своими проблемами.

Учителям: осознание границ своих полномочий. Возможность отстоять свои права, не вступая в открытый конфликт с администрацией.

Родителям: спокойствие за детей, т.к. вероятность, что обидят или унизят уменьшается.

Директору: до 90% конфликтных ситуаций решаются оперативно, до жалоб к администрации.

Школе в целом: изменение самой атмосферы. Конфликты не перерастают в борьбу, возникает ощущение единой команды.

• считаете, что Ваши права или права Вашего ребенка нарушены как участника образовательного процесса;
• возникло недопонимание между Вами, Вашим ребенком и учителем, классным руководителем, администрацией школы;
• вам необходима правовая консультация (в рамках функционирования школы);
• интересуетесь информацией о существующих нормативных и гигиенических требованиях к организации учебного процесса;
• хотите внести предложения по усовершенствованию и развитию образовательного учреждения.